Mapa
Mapa de Implementação — Ensino Médio (modelo 4 anos)¶
Objetivo: orientar redes e escolas na adoção do currículo por competências, itinerários técnicos e PBL, com governança, cronograma e custos de referência.
Governança e papéis
- Secretaria: diretrizes, financiamento, avaliação externa por competências, parcerias regionais
- Escola: adaptação local, planejamento anual, acompanhamento de evidências
- Parceiros: estágios, doação/cessão de equipamentos, mentoria técnica
Infraestrutura mínima
- Sala multiuso para PBL
- Laboratório de informática (20–30 estações)
- Oficina maker básica (ferramentas, kits elétricos) e EPIs
- Conectividade estável; suíte de planilhas e ferramentas educacionais
Formação docente (trilhas)
- Avaliação por competências e rubricas
- PBL e integração de tecnologia
- Trilhas técnicas conforme oferta regional
Processo de implantação (fases)
- Diagnóstico (0–2 meses): mapeamento de oferta local, parceiros e infraestrutura
- Planejamento (2–3 meses): seleção de itinerários (3–6), cronograma e compras
- Piloto (ano 1): 1–2 itinerários; PBL e Vida Independente; avaliação formativa
- Escala (anos 2–3): ampliar itinerários e estágio; exames por competências
- Consolidação (ano 4): banca de projetos; monitoramento de egressos
Indicadores-chave (monitoramento semestral)
- Conclusão de módulos técnicos
- Horas de estágio
- Empregabilidade 6–12 meses
- Competências de Vida Independente (avaliação prática)
- Satisfação de parceiros
Custos de referência: ver custos_estimados.csv.
Cronograma macro: ver cronograma.md.